一、主要做法

（一）强化组织领导，构建法治政府建设工作长效机制。县教育局高度重视法治政府建设工作，将其纳入年度教育重点工作，成立了由局主要领导任组长、分管领导任副组长、各科室负责人为成员的工作领导小组，健全完善了党组工作规则，严格落实“三重一大”工作要求，定期召开专题会议研究解决法治政府建设工作中的重点难点问题。全县36所学校相应成立了普法工作机构，形成了“主要领导亲自抓、分管领导具体抓、科室联动协同抓、全员参与共同抓”的普法工作格局。

（二）厚植法治根基，教育系统法治素养培育见实效。一是积极对接公检法司等部门，为全县中小学幼儿园调配49名法治副校长，依托开学第一课、主题班会、家长会等时机，深入基层学校开展法治讲座，教学计划、法律教材、课时、师资“四落实”的目标基本实现，2025年以来法治副校长入校累计上法治课140课时，受教育师生约5万余人次；二是深入推进习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑，上好道德与法治课，创新教学模式，灵活运用案例式、体验式教学，通过普法讲座、模拟法庭等第二课堂，建立青少年治教育实践基地4个，定期组织师生参观学习，推广法治实践教学和案例教学，增强青少年法治教育的实效性和趣味性。截止目前，开展各类法治实践活动50余场次、法治教育主题班会1000余场次，受益师生5万余人次；三是组织广大青少年学生参加全国学生“学宪法讲宪法”“宪法晨读”“宪法法律宣传月”等系列活动，营造师生人人学法、人人用法的良好氛围。2025年以来，开展宪法学习教育1000余场次，累计受教育师生5万余人次。同时，组织开展“法治微课”比赛活动和模拟法庭比赛活动，进一步提升法治教育的实效；四是利用教职工政治理论学习和党员学习组织广大教职工学习《宪法》《教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高广大教职工法治意识；五是联合共青团泽普县委员会、公安、检察、法院、司法等部门，举办2025年泽普县第三届青少年模拟法庭大赛，通过8支参赛队伍，百余名学生以“沉浸式”庭审演绎，沉浸式体验司法审判全过程，接受了一次生动的法治教育；六是深化家校社协同育人，通过家长会、家校微信群等向家长宣传《家庭教育促进法》等法律法规，开展“家校共育 法治同行”主题活动36场次，发放法治宣传资料5万余份，引导家长树立正确的教育观念，依法履行家庭教育职责。

（二）严管厚爱并重，教育执法规范化建设显成效。一是抓好师德警示教育，常态化组织召开教育系统警示教育大会，落实旁听案件庭审制度，积极组织全县教育系统干部职工参加旁听庭审活动2场次61人，有效提升全县教育系统干部职工法治素养和依法履职行为；二是依托双随机一公开监管平台公示权责清单，健全完善“两库一单”，联合市场监督管理局对36所学校食品安全开展检查，及时公开检查结果，保证执法过程透明化，保障人民群众的知情权、参与权、监督权；三是加大对群众身边的不正之风进行常态化整治，相继开展了“校园餐”、违规购买教辅资料、购买校服谋利和关心关爱学生不到位等专项整治，切实维护学生的合法权益。2025年以来，组织开展执法人员集中培训5次，累计培训81人次，与市场监督管理局共开展监督检查45次；四是邀请法律顾问对各学校负责人、全体行政执法人员开展法治培训2场次210人次，提高依法治校、依法行政能力。

（三）夯实治校之基，依法治校构建教育治理新格局。一是坚持“依法治校、规范办学”的理念，配齐配强25名行政执法队伍，加大依法办学力度，充分发挥法治副校长在学校普法依法治理及预防青少年违法犯罪工作中的作用，提高中小学生的法治意识和自我保护能力，预防学生犯罪和遭受不法侵害；二是建立了法治副校长聘任制度，实现治副校长配备100%。督促法治副校长参与学校安全管理，指导、协助学校履行法律法规规章制度，使学校制定的各项规章制度更符合法律依据，更贴近学校实际，协助学校实施教育惩戒，开展法治教育和去极端化教育；三是教育系统聘用法律顾问1名，参与教育系统审查合同6次，参加会议2次，出具法律意见函52份，法律培训2次，推动学校依法治校、教师依法执教，构建政府依法管理、学校依法办学、教师依法执教、学生依法受教的教育法治生态；四是构建家校共育工作机制，召开专题家长会36场次、发放《致家长一封信》5万余封，并通过家校钉钉群，向家长开展法治宣传教育的知识和方法，指导家长关注孩子的身心健康和日常行为表现，及时发现异常情况并采取有效措施。

（四）净化育人环境，法治建设助力教育生态高质量发展。一是抓实青少年“护苗·绿书签”行动。2025年以来开展“护苗·绿书签”启动仪式35场次，发放宣传海报1000余份，“护苗”绿书签2000余张；二是联合县市监、公安、文旅、消防等5个部门成立联合执法小组，对泽普县辖区内的27家（其中非学科类校外培训机构6家，智习室10家、托管中心11家)培训机构，围绕隐形变异学科类培训、安全稳定、标价收费等方面开展了联合执法3次，发现并整改涉及培训机构安全类问题12类，经营管理不规范问题8条，进一步整合了普法资源，拓展了普法渠道；四是法治建设助力教育高质量发展取得新突破，学前普及普惠顺利通过国家验收评估，国家义务教育优质均衡发展县创建工作稳步推进，教育教学成绩在喀什地区十二个县市名列前茅。

二、存在的问题

1、法治副校长作用发挥不够明显。法治副校长进校园开展法治教育主要以宣讲为主，以案释法较少，教育的针对性、实效性不强。

2、法治教育基地的使用率不高。法治教育与实践结合不够紧密，家校社协同普法的机制作用发挥不够明显。

三、下一步工作打算 

下一步、教育局将锚定更高目标，持续发力，推动法治建设迈向新高度。一是持续深化法治教育改革，在现有基础上，创新教育方式，结合人工智能、虚拟现实等技术打造沉浸式法治学习场景，增强青少年对法律知识的理解与运用能力。二是进一步完善教育法律监督体系，加强对学校招生、教育经费使用、教师师德师风等关键领域的监督，确保教育活动在法治轨道上规范运行。三是强化法治文化建设，营造浓厚法治氛围，通过举办校园法治文化节、法治主题演讲比赛等活动，让法治精神深入人心。四是加强教育法律人才队伍建设，为法治建设提供智力支持，培养一批既懂教育又精通法律的复合型人才，为教育事业的高质量发展筑牢法治根基。

泽普县教育局

2026年3月16日